<p>理学部把机制创新作为提高人才培养质量的根本出路，全方位深化本科人才培养工作创新，特别是本学期开学以来，在学院教学改革思想的引领下，结合学部实际，分阶段、分岗位、分时段，逐步探索出一条适合学生素质全面发展的教学工作创新之路。<br />      <strong>构建学—教—管—创综合体系。</strong>在日常教学工作中，紧紧以学生为中心，促进学生、任课教师之间的紧密联系。教务办人员积极与任课教师沟通交流，了解学生的课堂情况，对发现的问题及时汇总，认真予以解决，做到“学生--教师--管理”良性互动发展。以期中教学座谈会为契机，邀请学院实验管理中心、教务处等对口单位负责人，与学生面对面交流，就课程安排、任课教师课堂讲授情况、实习实践、图书资源和教学硬件环境等问题倾听学生的意见。<br />     <strong> 全员联动，强化日常管理。</strong>秉承“严管理、重教育”的管理思路，推行“三个一”管理模式，即辅导员每周进一次早自习教室、晚自习教室、进学生宿舍和学生座谈。执行辅导员随堂听课制度，了解学生在教学过程中的实际情况，及时反馈问题。通过实施，辅导员对学生的学习思想动向有了具体的了解，为学部推进教学改革起到了积极作用。<br />     <strong> 完善实践培养体系。</strong>积极拓展学生实验实践平台，提升学生的动手能力和创新实践能力，学部在学生申请大学生创新实验（实践）项目上积极予以支持，同时积极接洽实验管理中心，尝试开展“导师制”，发挥教师的实验教学力量，指导学生开展创新实验活动。开发人文地理与城乡规划专业新的实习地点，建立校外单位联系，开展校企合作办学模式，鼓励学生在实习和实践中提升个人素质和能力。<br />     <strong> 分阶段推进教学工作创新。</strong>学部在推进教学工作创新中，采取重调研、重意见、重管理、重实际、重成效的思路，对各年级的学情、班情、学风，按照学习阶段进行分析，收集教学一线的实际情况，结合学部情况，制定工作创新思路，以点带面，将好的措施逐步向全学部推广，逐步形成全面、切合实际的教学工作思路。</p><p> </p>