<div>在落实教育部“加强教师队伍建设改革试点项目----特殊教育专业师范生培养综合体系建设探究”过程中，教育学部对特殊教育教研室进行全面建设，形成教研沙龙活动长效机制，通过学术交流与研讨，促进专业综合体系建设。本学期教研沙龙活动共举办5次，主要采用主题式交流方式，由每位青年教师轮流主讲，大家一起探究学术热点、研讨课程建设、学习教学经验、分享教育叙事、交流心得体会。</div><div>10月16日，康红云老师以“培智学校课程发展概述”为主题，介绍了我国培智学校课程发展的历程及现在所面临的问题，引导大家就培智学校课程改革进行反思。10月30日，焦雅思老师以“双语双文化”为主题，讲解了聋教育中双语双文化的产生背景及理念，引发大家就如何继续提高学生对于手语课程的重视程度以及聋教育教学方法的思考。11月13日，亢飞飞老师以“比较特殊教育综述”为主题，介绍了美国、英国、俄罗斯、日本、中国香港等国家和地区的特殊教育发展概况和突出特点，为进行特殊教育的比较研究提供了丰富素材。11月28日，孙超老师以“特殊教育学校教师发展的现状分析”为主题，全面分析了当前我国特殊教育学校的师资队伍结构、教师专业素质水平以及专业发展存在的问题，提出了特教学校教师专业化发展的建议。12月10日，巴晓娜老师以“沙盘游戏治疗之团体沙盘体验与分享”为主题，介绍了团体箱庭疗法与个体箱庭疗法的实施技术，并让大家通过自我体验与交流分享的方式学习了沙盘游戏在心理咨询实践中的应用。</div><div>本学期的系列教研沙龙活动，充分发挥了教研室在学科专业建设中的重要作用，不仅使青年教师在学术上互通有无、取长补短，提升了专业素养，同时研讨过程中碰撞的思想火花有效促进了特殊教育专业的教学改革与科学研究。</div><div><br /></div>