新汽修，新气象，随着专业调整的落幕，2013级汽车维修工程教育专业在迎接新同学的同时，专业学习的难度也在不断加深。为进一步增强班级凝聚力，提高学生的学习兴趣，该专业年级在广泛征求学生意见的基础上，结合班级实际，以“班委带头、搭配互助”为原则，完成了班级成员的分组工作。<br />      每个互助组配备两名班委，小组成员按照性别、性格、兴趣、成绩等的不同因素组合在一起，相互之间取长补短、彼此督促，为接下来的大学生活提供了良好的团队合作基础。“学习互助组”的优势在第一次做实验时得到了充分印证。在班委的带领下，小组成员纷纷献计献策、集思广益，充分发挥自己的特长，互相协作配合，第一次实验成功完成。同时也让同学们体会到团队合作的必要，不断发现其他同学的身上闪光点，在相互学习中进步，在共同合作中提高。经过两周多的试运行，同学们纷纷反应，学习互助组的组建，不仅有利于专业课的学习，培养学习兴趣，而且能够增强班级凝聚力，提高集体荣誉感，加强团队协作意识，促进每个人的全面均衡发展，对班级文化建设有着重要意义。