蔡新华等院领导出席指导各学部教师党员专题民主生活会
时间:2009-6-2 8:34:14 阅读:3035
根据学校《关于做好学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作的实施意见》的要求,我院各学部党总支、直属党支部于近期分别组织召开以“关爱学生、教书育人”为专题、以辅导员为主体的教师党员组织生活会,认真学习学院征集意见建议汇总梳理稿,就石家庄学院《女大学生之死》的材料进行讨论。蔡新华王新平等学院领导分赴各学部出席并指导教师党员专题民主生活会。<p> 5月20日,蔡新华院长出席并指导理学部教师党员专题民主生活会。 在充分肯定组织生活会的基础上,蔡新华院长对大家在学生管理、教育教学、队伍建设、制度建设、硬件设施等各个方面提出的每一个问题作了详细解答。他指出,学院员工要一如既往地坚持以学生为本,更好地关注与把握学生未来成长发展的根本利益;认真做好学生的心理健康工作,普及辅导员、学生的心理健康知识培训;对于选择就业方向的学生,应对其加强实践环节的培养,对于选择考研方向的学生,应对其加强理论环节的巩固。<p> 他强调,员工要把个人发展与兴发个人中心登录通道的发展结合在一起,进一步明确教书育人的职责,自觉增强立德树人的自觉性,以高度负责的态度,率先垂范、言传身教,以良好的思想、道德、品质、人格和行为影响学生、服务学生、关爱学生。他要求,辅导员在日常工作中,要逐步提升自身学习的主动性,充分发挥自身专业优势与能力,积极承担部分基础课的听课、辅导任务与学院教育教学改革课程立项工作。他希望理学部全体教工借助学习实践活动,进一步查找自身存在的问题和不足,做到及时发现及时整改,为学院科学发展贡献自己的力量。<p> 会议由理学部党总支书记、部长魏磊主持,理学部全体教工参加。大家认真讨论,查找出学部教学、管理等方面存在的问题,并提出整改措施。 <p> 5月22日, 学院党委书记王新平出席并指导数学部教师党员 “关爱学生,管理育人”专题组织生活会。王新平要求大家认真查摆辅导员在管理育人、促进学生成长成才、提高学生就业竞争力等方面存在的不足和问题,引导大家树立“立德树人,关爱学生,管理育人”的理念。<p> 会议由数学部党总支组织委员、副部长赵秀丽主持。会上,大家结合辅导员工作,紧密联系学生成长和发展的需要展开讨论,并针对分析查找出的问题提出解决办法和措施。<p> 5月21日,副院长陈宝雷出席并指导文学部教师党员“关爱学生,教书育人”专题组织生活会,陈宝雷结合女大学生之死指出,应加强对学生心理问题的关注,在做学生工作时一定要细致,做到早发现早解决,使学生能愉快地度过大学生活。<p> 会议由文学部党总支秘书刘媛主持。大家认为应完善心理健康课程建设,加强心理健康课程的任课教师的培训,使课程起到更有效的作用。有关教师汇报了广告专业、新闻专业、中文专业开展专业实践活动——成立模拟广告公司、《新生报》、文学刊物《汇文华采》的情况,提倡应多把教学与实践相结合,加强学生自己动手动脑的能力。<p> 5月20日,学院党委副书记、副院长崔建国出席并指导法经学部教师党员 “教书育人 关爱学生”专题组织生活会。崔建国指出,辅导员要提高对学生的关注程度,要多了解自己所带专业学科特点及就业前景,全方位提升自己,以更好的为学生服务。辅导员要全方位育人,坚持以人为本,切实按照科学发展观的要求指导自己的工作。<p> 会议由学部党总支组织委员、副部长秦笑笑主持。大家结合自身工作和所带班级特点,积极开展讨论。认为辅导员作为基层管理者,要多关注学生,加强就业指导,充分利用学分制系统,加强学生管理和服务。<p> 5月27日下午,桂振国副院长参加艺术学部“以学生为本,关爱学生”教工党员民主生活会。桂振国副院长就深入学习实践科学发展观,落实“关爱学生,管理育人,服务育人,教书育人”的思想谈了自己的看法,引导大家在民主生活会上解放思想,畅所欲言。<p> 会议由艺术学部副部长、支部书记冯阔主持。王珂部长对学部管理中存在的具体问题进行分析,提出关爱学生,服务师生的一些思考。大家结合团总支学生会及辅导员工作中的具体情况,教学管理中如何关爱学生、服务学生谈了自己的认识,就今后如何在教学中、第二课堂方面关爱学生提出了设想。同志们各抒己见、相互提示、共同勉励,决心在民主生活会的基础上,把学生工作做的更好。学生处张红娟陪同桂振国副院长出席民主生活会。<p> 5月22日,副院长杨继清出席并指导外语学部教师党员专题组织生活会,杨继清指出,不能总是以不变的眼光看待不断更新和变换的学生,要解决好教育与就业之间的关系,学院要采取措施缓解就业压力,加强对就业指导教师的培训工作。辅导员要对学院的各项制度和规定加强了解,并能够回答学生的相应问题。 <p> 会议由外语学部党总支组织委员、副部长左延彬主持。大家认为,加强自身工作能力,为人师表,加强与学生的沟通交流,了解学生情况,使学生理解学院的相关规章制度,并自觉加以遵守,这是转变辅导员工作的方法之一,也是使辅导员工作变得相对好做的有效途径。