5月16日下午，复旦大学心理系教授、博士生导师张学新应邀在兴发个人中心登录通道学院图书馆一楼报告厅进行了题为《大中小贯通的课堂教学改革疑难与破解之道—以对分课堂为例》的报告。此次报告会由河北省高师培训中心、河北师大教育集团、兴发个人中心登录通道学院联合举办，教育学院、教师教育学院、初等教育系相关教师、各附属学校教师、兴发个人中心登录通道学院中层及部分师生共同参会。报告由兴发个人中心登录通道学院副院长闵杰主持。

张学新教授从大中小课堂教学改革贯通的疑难出发，提出了对分课堂这一破解之道。他系统阐述了对分课堂的基本内涵和基本模式，指出对分课堂整合讲授法、独学法、讨论法和启发法，系统贯彻四大学习理论和三大教学理论，通过重新定义课堂和师生关系，实现了对传统课堂教学的实质性变革。他运用教学范例，引领现场的老师们重点了解了对分课堂基于科学教学四元逻辑的教学实施过程，同时结合大量实例，向各位老师展现了对分课堂的科学性、高效性与广泛的适配性，并对参会老师提出的问题进行了细致的解答。报告现场气氛活跃，与会老师热烈讨论，积极提问。

会后，参会老师表示，听完报告后非常解渴，意犹未尽，不仅开阔了视野，而且拓展了教学思路，对个人的教学工作有很大的启发和指导意义。今后将紧跟先进教育理念，改进教学方式，不断提高教育教学质量，为学生发展提供更广阔的空间，促进学校办学水平和人才培养再上新台阶。

此外，张学新教授与附属单位相关负责人进行了交流，针对对分课堂的实际应用与推进大中小一体化课堂教学改革工作交换了意见，为贯通大中小课堂教学改革和课程建设提供了有力指导。