11月24日下午、11月30日上午，院长徐国强分别与2023级辅导员代表、2022级学生代表座谈，了解各学部本学期开展学风建设的举措与效果，以此方式督导基层单位落实学院重点工作。在座谈会上，辅导员代表介绍了学部对学风建设的要求、班级的特色做法等情况，学生代表汇报了班级特色活动、自己的收获等情况。学生处、教务处工作人员代表也参加了2场座谈会。

2023级辅导员代表座谈会上，经济管理学部刘洋分享了特色做法，该学部形成了“二 一 一”工作模式，全面加强日常管理，促进学风建设；举办系列讲座等。工学部王一凡讲到，学部实施学风建设“1234”工程，以教育引导为主线，以制度保障和榜样示范为抓手，以班风、舍风、校园活动为切入点，畅通学生、任课教师、特殊学生、家长等4个沟通渠道。教育学部法政学部梁昱提到，学部开展学情调研，摸清学风、班风实际情况；学部成立学风巡查工作小组，师生共同参与；制作《学生成长手册》，引导学生制定大学目标，并按周进行目标分解，每周记录，督促学生加强自我管理。艺术学部李娜介绍，学部坚持以就业为导向，引导学生树立短、中、长期目标，激发学生内生动力，指导学生掌握大学的学习方式；采取环境育人的方式，展示化秀创意作品、艺术获奖作品。传媒学部高天宇汇报具体做法，早晚自习统一管理，规定学习内容；进行专业复测，根据每名学生情况制定个人提升计划；成立学习小组，细化小组学习内容；根据各专业特点，开展“四个一百”活动等。理学部林建丽从四个方面交流了经验，首先，端正学生的学习态度，营造学习氛围，提高学习和实践能力；其次，引导学生认知专业，激发学习热情，培养创新能力；第三；坚持全面发展与个性发展的统一；第四，坚持理论学习与社会实践的统一。文学部程良发言时说，学部围绕学院“双培养、双提升”工作重点，强化制度建设，加强监督检查，学生组织开展“我是学风督察员”活动；构建“导学”“促学”体系，加强分类指导；坚持“七大工程”育人体系建设，提升学生专业素养和能力。外语学部孙弋岚谈到，学部立足学生实际，对学风情况进行研判；统一教职工思想，开展“有为、少为、善为”专题讨论，激励教师既做学业导师又做人生导师，使学生“亲其师而信其道”等等。

2022级学生代表座谈会上，各专业同学畅所欲言，交流经验。计算机科学与技术专业通过组建竞赛团队、朋辈辅导、英语专项辅导等，引导学生全面提升学业素养。数学与应用数学专业建立严格的学风监督制度，邀请校外知名专家开设专业讲座，探索提高学生学习兴趣的新路径。汉语言文学专业利用早晚自习或课余时间开展读书分享、教学技能展示、英语课后辅导、古典诗词诵读等活。新闻学专业结合专业特点，课上课下双向施力，通过主题班会、前排座位轮换、教师巡查、课堂笔记展示等方式，促进学风建设。学前教育专业组建互助小组，实现班级共同进步，通过朋辈交流增强学习动力。人力资源管理专业从补齐短板和能力提升两方面加强学风建设，并督促学生形成良好学习习惯。英语专业打造了“PDCA”工程，通过在学业诊断基础上制定计划、严格执行计划、检查实施效果、根据效果调整计划等步骤，将学风建设落到实处。美术专业通过艺术实践提升学生专业技能，不断提升学生综合素养。

徐国强在听完师生汇报交流后，对继续推进学风建设提出了要求。他强调，创建良好学风是提高人才培养质量的重要途径。辅导员要忠于职守，为党育人，为国育才，为学院负责，为学生负责，抓好学风建设；要围绕“为什么学、学什么、怎么学”做好教育引导工作，力争成为指导学生成长的专家。他提出，学生要树立远大理想，明确学习目标，激发学习内生动力，掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯和生活习惯，抓好专业基础查漏补缺。全院上下齐心协力，为全面提高人才培养质量而努力奋斗。

计算机科学与技术专业2022级3班学习委员王梦琳表示：“与学院领导老师交流后，深受鼓舞。今后将发挥学生干部的示范引领作用，将学风建设活动做实做细，积极推进学习型班集体建设。”