为提高学院心理健康教育工作水平，完善在校学生心理健康防护网络，帮助班级心理委员增强责任意识，明确工作职责，提高工作水平，建设一支具备心理自助与助人能力的朋辈心理辅导队伍，2023年11月11日、11月19日，心理健康教育中心分别开展两场培训，全体2023级心理委员以及其他年级新当选的心理委员参加了此次培训。

11日上午，在第六教学楼305教室，心理健康教育中心刘玉红以《心林守护神—做一名合格的心理委员》为主题，通过引导心理委员感受自己对身体问题以及心理问题的不同态度，探讨大家对心理问题的接纳感，进而重视心理健康。班级心理委员是学院心理健康教育工作的基础力量，心理委员生活在学生之中，最容易发现问题，最容易与学生沟通。通过培训使心理委员发挥好自身的四个角色：心理健康基本知识的宣传者、同学心理健康维护的支持者、心理危机问题学生的发现者以及自身心理健康维持的示范者。在日常工作中，要担负起心理委员的三项主要任务，即发现心理危机、发现需要心理干预的学生以及进行心理保健宣传。

19日晚上，在第六教学楼405教室，心理健康教育中心巴晓娜以《心理危机的识别》为主题，首先向心理委员介绍了什么是心理危机，心理危机的实质、分类，以及出现心理危机之后个体在生理、情绪、认知和行为上的各种表现。随后分析了大学生常见心理问题，其中重点介绍了焦虑症、抑郁症、强迫症的表现，强调所有心理委员要重视抑郁症可能导致的自伤甚至自杀风险，心理委员对于学生的危机表现要做到及时发现及时报告。最后，澄清大家对心理咨询认识的误区，希望心理委员在班级广泛宣传，正确认识心理咨询，让广大学生在有需求时能主动求助。

我院2023年心理委员专题系列培训工作自3月份启动以来，心理健康教育中心共开展10场心理委员培训活动，并组织举办心理委员知识技能竞赛；心理委员在各自班级组织开展30余场特色心理主题班会，向广大学生进行心理健康知识宣传。通过培训使心理委员明确了自身角色与任务，学习了心理危机识别知识，树立了正确认识心理健康的意识，有效提升了心理委员的工作能力。

心理健康教育中心一直以来不断完善心理委员培训体系，力求标准化、系统化，培养责任意识和专业知识兼具的工作队伍，凝聚心理育人合力，扎实推进“学院-学部-班级-宿舍”四级心理工作网络体系，不断提高我院全体学生的心理素质和心理健康水平。