正面管教——如何不打不骂教育好孩子

近期经我家阳幼儿园老师推荐读了一本书，我今天就书里的一个观点内容结合自己平时育儿的事例和家长，老师们聊一聊自己的一点心得体会。

如今的家长课堂，家长训练营，越来越多的出现，家庭教育这一块又被提到一个全新的高度，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。每一个孩子也是一个家庭的缩影，孩子的一言一行无不体现一个家庭的教育程度。家庭教育的重要种种，我们不在赘述。

大家一听到管教，也许会想到束缚，限制，想到惩罚。我一开始也是如此，现如今，越来越多的教育学家，提倡自由平等，尊重，鼓励，看了书的阐述，才知其意义。

首先带大家了解什么是正面管教？很多教育论坛，有一些家长朋友会问：“为什么我3岁的女儿会咬人？” “我怎么才能让5岁的儿子晚上自己入睡”之类问题。的确，养育孩子我们常常遇到各式各样的问题，往往解决一个，其他问题又接踵而来。3-6岁这几年是孩子最忙碌而兴奋的几年，在家里，会把玩具弄的到处都是，各类玩具摊放一地，翻箱倒柜；出去呢，则一刻不停，一会跑东，一会跑西。我们邻居3岁的男孩就是，他妈妈说，他基本不用走的，出门就是“奔跑”的状态。

研究人员：人在3岁时的精力要比一生中的任何其他阶段都要旺盛，他们情感认知和身体发育的本能需求，驱使着他们不断地去探索周围的世界，习得并练习社会技能，进入家庭呵护之外的世界。

正面管教是一种既不用严厉也不用骄纵的方法，和善与坚定并行是正面管教的基石。正面管教是引导，教育、训练，定规矩，技能培养，让孩子为未来的发展作好准备，以及专注于解决方案。正面管教是建设性的，鼓励的，积极肯定的，有益的、亲切友爱的、乐观向上。正面管教是建立在相互尊重的爱的关系的基础上。

这里我们介绍一下父母与子女和互动方式：

一、严厉型，也称为独裁型。“我要你怎么做，你就得怎么做。”

“家长一言堂，绝对权威，孩子只有无条件服从

   二、骄纵型，也称为“纵容型”“溺爱型”“你想怎么做就怎么做”“有自由没有规矩”。孩子是宇宙的中心，他们拥有所有的权力，特别是现在独生子女越来越多，小公主，小王子，家里独霸一方，并不鲜见。

三、“正面管教型，也称为引导型，民主型。这样的孩子有规矩也有自由、有限制的选择，“在尊重别人的前提下，你可以选择。”孩子是家里的一分子，你了解他的个性，并能够在不挫伤孩子心灵的前提下设立界限。

由此引出文中提到正面管教的五个标准：

1.帮助孩子感觉到心灵的联结。（归属感和自我价值感）马斯洛的需要层次理论也谈到过。

2.和善与坚定并行。（尊重和鼓励）

3.长期有效

4.教给孩子为培养良好品格所需的有价值的社会技能和生活技能。（尊重他人，关心他人，善于解决问题、合作。）

5.能让孩子发现他们多么能干。（鼓励建设性地运用个人的力量和自主）

我重点说说和善与坚定并行，下面先举两个养育中的例子。

一、带孩子外出就餐，孩子会在餐厅里跑来跑去，这样影响到餐厅其他客人

这时候如何运用和善与坚定；我们可以给孩子事先准备一些吃饱后玩的玩具，现在我们经常看到孩子在饭桌上抱着 ipaid看动画片的情景，这也是一种方法，如今声光电丰富的环境，孩子也不可避免接触这些，我想这也是可以的，只是在时间和动画片选择上家长要和孩子制定好。当然这里还是建议最好带些玩具。如果没有带这些东西，我们可以试着和孩子沟通，告诉他这是公共场合不能跑来跑去，会影响其他客人就餐，如果沟通无效，我们可以让吃饱的家庭成员带孩子出去玩一会。

二，是我自己带阳宝电影院看电影，当时看的是魔发精灵，看到一半，他一直捂着耳朵，我凑到他跟前，把他一只手拿开，轻声问他：是怎么回事，他说“不喜欢里面唱歌，太吵。想出去我明确并坚定告诉他：电影没有结束是不能出去的，，要坚持看完。但是你可以眯着眼睛在自己的座位上休息一会或者自己玩一会，不能影响其他观影的小朋友。阳接受我建议，在座位玩一会，过了一会，他又继续看了起来，回到家还和爸爸讲了里面的故事情节，还和爸爸妈妈抱抱（这是电影里面的桥段）（如果不顾孩子的感受，开始批评孩子，可能孩子会哭闹着，最后可能真的无法将电影看完）

我们可以看到和善而坚持的父母寻求的是解决方案而不是责备孩子。孩子在餐厅乱跑采取玩玩具或者出去玩一会；孩子不愿在电影院看电影，允许他在不影响别人的前提上自己玩一会，休息一会。上面的父母都允许孩子犯错误，允许不完美。因为他们知道错误是最好的老师，也是学习成长的机会。

我们都知道打骂，惩罚不是好的教育方式，可为什么有大部分家长还是要选择这样的方式。大家有没有想过？

曾在一篇文章看到一段话拿来与大家共勉：

如果他乖巧懂事体贴人，学习认真成绩好。爱他，一点也不难。如果他调皮捣蛋不听话，不爱学习成绩差。爱，就变得不那么容易。千万别说，你打骂孩子是为了孩子好，那不过是为自己的无能在发泄情绪，是为自己的教育失败在找台阶。既责怪自己没有教育好孩子，又怨恨孩子。

孩子对我们的爱是无条件的，而我们对孩子的爱往往掺杂着一些复杂的因素。

养育是一个长期的责任和义务，而不是一系列危机和问题。正面管教既尊重孩子，也尊重家长和老师，既不让孩子感到屈辱，也不让家长老师感到屈辱。里面还有好多的行之有效的方法和工具，大家可以自己边度边体会。我今天的分享结束，感谢各位聆听。正面管教从孩子一出生就开始，并可以贯穿孩子一生。

附：生活中，常见的管教方式有三种?

　　第一种：严厉型(也可称为独裁型)。这是中国数千年来最常见的教育方式，它的特点是，将自己的观点和方式强加给孩子，并坚信这样做是为孩子好;如教育孩子说：“我要你怎么做，你就得怎么做”。“这些是你必须遵守的规则;这是你违反规则会得到的惩罚”。孩子基本上不参与决策过程，这样的孩子有规矩但没有自由，孩子没有选择。“严厉型”教育的问题在于，不良行为虽然一遭到惩罚就会立即停止，但不久就会再次出现，而且是一而再，再而三地出现。也可能会累积到一定时期突然出现恶劣事件(符合量变到质变的规律)，如生心理上的病，自杀等。令人扼腕叹息。

　　第二种：娇纵型(亦称为“纵容型”、“溺爱型”)。这种教育方式是从西方进口的，在中国，这种教育方式也比较常见。娇纵型父母不会给孩子任何限制，而是让孩子想做什么就做什么，孩子有无限制的选择，这样的孩子有自由但没有规矩。娇纵型父母坚信：孩子需要许多“自由”，才能快乐;这样的父母往往潜意识里对孩子说：“我们没有规则，我相信我们会爱对方，并且会幸福，我相信孩子你以后会选择自己的规则”。娇纵型教育的问题在于，这样教育出来的孩子很自私，很难明白别人也很重要，也有自己的权利;很难学会负责，很难面对并承受压力，在大多数情况下不论发生了什么事情，他们都会感到高度焦虑。

第三种：正面管教型(亦称为引导型、民主型)。这样教育的孩子有规矩也有自由，孩子可以有限制的选择。父母与孩子一起制订对双方都有利的规则;共同决定在遇到问题时选择对大家都有益的解决方案。当父母必需独自做出决断时，父母会坚定而和善的进行。父母比较注意维护孩子尊严、尊重孩子并且态度坚定时，孩子很快会明白，他们的不良行为不会得到自己想要的结果，这会激励孩子在保持自尊的情况下改变自己的行为。