2014届本科生毕业论文（设计）实施细则

  

本科生毕业论文（设计），是培养学生初步科研能力的重要教学环节。为进一步规范管理，提高毕业论文（设计）的质量，结合学院的实际情况，特制定2014届本科生毕业论文实施细则，具体要求如下：

一、组织安排

各学部制定工作计划,对毕业论文（设计）的选题、指导、中期检查、答辩和成绩评定等各个环节进行精心安排，明确责任并落实到人，确保毕业论文(设计)工作的顺利进行。

学部负责本项工作主要人员包括教学副部长、教学秘书等，具体工作内容包括：

1.确定论文指导教师，编制指导计划，整理信息数据；

2.组织安排指导教师通过论文管理系统，发布选题；

3.指导学生通过论文管理系统进行选题，部署论文撰写进程；

4.督促检查本项工作的进展情况；

5.组织毕业论文答辩；

6.组织安排本科生毕业论文（设计）成绩的评定。

二、精选题目

毕业论文（设计）选题要求：紧密结合本专业的培养目标，充分反映本专业的主要研究内容，具有一定的先进性和深度、难度，结合科研任务、生产实际。毕业论文（设计）题目的难度和份量应适当，学生经过努力可以完成或能取得阶段性成果，以保证论文研究（设计）成果具有一定的推广应用价值。

为锻炼学生的独立工作能力，原则上毕业论文(设计)应每人1题，理科专业实验类选题因条件限制的可以两人一题，但须各自独立撰写论文(设计)。

毕业论文（设计）题目一经选定，不得随意变更。遇有特殊情况必需调整时，需经学部主管领导批准。

三、悉心指导

1．应选择工作责任心强、学术水平高、实践经验丰富，且具有中级以上专业技术职称的教师或科研人员担任本科生毕业论文（设计）指导教师，各学部应及时向学生公布毕业论文（设计）指导教师名单，以便学生选择指导教师。

2．根据双向选择的原则，指导教师可对报选所指导课题的学生进行了解和考察。为保证质量，指导教师指导人数一般不超过6人。

3．学部与指导教师根据学生的具体情况，制定指导计划后，由指导教师向学生下达任务书。

4．学生收到任务书后，应在教师指导下，根据课题要求认真检索查阅相关文献，开展课题论证和方案设计，填写开题报告书，经指导教师同意后，全面进入毕业论文（设计）工作。

5．指导教师在指导论文工作期间要切实履行职责，检查、评价学生论文要做到认真负责、精心指导,对论文（设计）质量严格把关，不允许出现抄袭、大段引用及使用软件整篇翻译外文等不良现象。指导教师的评语要切实中肯，针对论文（设计）的总体情况具体进行评价。

6．指导毕业论文(设计)期间,教师应完成以下工作：

⑴指导学生分析、理解论文（设计）题目，明确研究目标。

⑵指导学生查阅、检索与本题目有关的参考文献、资料。

⑶指导学生拟定工作计划和撰写开题报告。

⑷指导学生开展有关调研和进行实验研究。

⑸审阅论文提纲、初稿并提出修改意见。

⑹进行中期检查和指导学生准备论文答辩。

⑺审阅论文写出详细的学术评语并给出初评成绩，评语内容包括：

（1） 研究成果的意义和价值；

（2） 论文（设计）的观点、结论是否正确，论据是否充分、可靠；

（3） 写作的逻辑性、布局结构、技巧及主要优缺点；

（4） 学生是否掌握研究课题初步的研究方法和技能，学生学习表现、综

合素质、创新能力等相关方面综合评定

四、规范格式

1．毕业论文（设计）的文档包括：

①本科生毕业论文（设计）册（封面）

②任务书；

③开题报告；

④文献综述；

⑤翻译文章（包括外文原文）；

⑥毕业论文（设计）正文：包括封面；目录；论文题目、内容摘要（中文）、关键词（中文）；论文正文（含引言、理论分析、实验与计算、结论）；相关图表；参考文献；附录（可选）；内容摘要（英文）、关键词（英文）；

⑦毕业论文评议书。

上述文档的纸质资料应严格按顺序装订成册，毕业设计作品应提交作品图片、实物及其说明书。

2．毕业论文（设计）文本要求 

(1)外文文献的翻译文章不少于2000字（对汉语言文学专业、外语类等专业可暂不作要求）；文献综述和开题报告不少于1000字；本科毕业论文正文一般应在8000字以上。

(2)毕业论文应文字规范，用A4纸单面打印。毕业论文（设计）写作中，应注意所提出的论点必须有理论论证和实验验证，引用他人文献资料应忠实于原著、原文，词句精炼通顺、条理分明，文字图表规范清晰，手绘图形或测试结果推荐使用扫描仪直接编入文档或用碳素笔在硫酸纸上誊描并标注图号、图题，贴附于论文适当位置或附录中，要求图面整洁比例适当，毕业论文（设计）中所使用计量单位一律采用国际标准单位。

（3）毕业论文文本应一式三份，一份由学部统一装订成册后分专业交学院教务处存档，一份由学部教务办公室保存，一份由学生自己保存，（学部教务办公室和学生留存的也可是电子文档，但必须以成册后的格式）。

相关文本格式参照“2014届毕业论文格式（模版）”，教师和学生可在学院网站毕业论文管理系统（http://222.30.226.20:8080/lunwen/）中下载使用。

五、论文答辩

1.答辩工作有以下要求：

（1）学生完成毕业论文后，必须在规定的最后一周内完成答辩。

（2）每个学科方向指导组可以组成若干本科生毕业论文答辩小组。

（3）答辩小组一般由三至五名指导教师组成，其中组长由副教授以上职称的专家担任，主要负责学生答辩的组织工作；设记录员一人，主要负责答辩全过程的文字记录工作。

（4）答辩小组的组成人员名单报学院教务处存档备案。

2．答辩工作的一般程序为：

（1）指导教师介绍论文作者的简要情况；

（2）审阅开题报告和指导教师的初评意见；

（3）论文作者报告论文主要内容（一般不超过30分钟）；

（4）答辩组成员提问，作者答辩；

（5）答辩组成员讨论表决，对论文做出评价并形成学术评语，对论文成绩进行评定并提出建议性意见，组长签字后报送学院领导组审定。

3．答辩小组必须坚持学术标准，坚持实事求是的科学态度，严格

把关。

4．答辩结束后，将全部学生的论文任务书、开题报告表、文献综

述、翻译文章（包括外文原文）、毕业论文和论文评议书等资料依次排列，装订成册，并签字后交学院教务处存档。

六、成绩评定

毕业论文的成绩评定，应本着实事求是、客观公正的原则进行。

毕业论文成绩分为初评成绩和最终成绩。初评成绩为论文本身评定成绩，一般采用百分制；最终成绩为综合初评成绩和答辩成绩的最终成绩，采用五级评分制，即优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制。其中成绩优秀比率不超过论文总数的15%。

凡在本科生毕业论文中，抄袭或剽窃他人成果者，按作弊处理，其

毕业论文成绩一律记为0分。

本科生毕业论文成绩评定标准参照如下：

1.优秀（90分以上）。主题鲜明，观点正确，能做到言之有理、持

之有据，观点与材料密切统一，内容详实。理论紧密联系实际，且有创新。写作过程虽经教师指点，但主要由作者本人独立完成。文章逻辑性强，结构严谨，语言、文字规范、流畅，图表、字迹工整。

2.良好（80分～89分）。主题明确，观点正确，能做到观点与材

料统一，内容充实。理论联系实际，且有新意。写作过程虽经教师指导，但基本上由作者本人独立完成。文章逻辑性较强，结构较严谨，语言、文字规范、且比较流畅，图表、字迹工整。

3.中等（70分～79分）。主题较明确，观点正确，观点与材料基

本统一，内容较充实，但在分析、论述中体现不出作者自己的见解。论文是在教师较多的指导下完成。文章逻辑系统清楚，语言、文字比较规范、流畅，图表、字迹较工整。

4.及格（60分～69分）。论文观点基本正确，论证过程显示作者能

自圆其说，但逻辑性较差。论文是在导师较具体细致的指导下完成。作者独立工作能力较差。

5.不及格（60分以下）。

有下列情况之一者，毕业论文成绩为不合格：

（1）不能按时完成论文（设计）工作；

（2）未按规定的规范格式撰写论文的；

（3）在运用基本理论、基本概念分析问题时出现不应有的甚至是原则性的错误；

（4）在毕业论文期间，无论任何原因缺课时三分之一以上。

七、做好毕业论文（设计）的质量评价工作

本届毕业论文（设计）的评价要从以下几方面把握：

1.是否按课题要求独立地完成了全部工作，初步具备从事科学研究的

能力；

2.设计（研究）方案是否合理、可行，是否有独到见解和创新；

3.是否能正确地运用本专业的基本知识和技能，并密切联系工作实际；4.毕业论文（设计）成果是否对实际应用或学术研究有一定的应用价

值和理论价值；

5.毕业论文（设计）写作是否符合规范要求；

八、论文工作总结、分析及存档

毕业设计（论文）工作结束后，所有的毕业设计（论文）资料（图纸、实验记录、原始数据、调研记录本、上机程序、实验照片、图片等）学生不得带走，由各专业教学秘书负责收回，作为教学资料妥善保存。对于优秀的毕业设计（论文）要认真处理，由学部审查选定，归入档案。有关成果学生不得寄出校外发表，如需发表，必须在保证质量和符合保密规定的前提下，经指导教师推荐，报教务处批准。

毕业论文工作结束后两周内，各学部对本次论文的工作作出分析、评价，并形成论文工作总结报告，一份学部教务办留存，一份报学院教务处。

同时将论文选题一览表、答辩小组成员名单，指导教师名单、选题及答辩安排表、论文成绩一览表和按专业选送的2篇优秀毕业论文（设计）的电子文档报学院教务处，收入《兴发个人中心登录通道本科学生优秀毕业论文（设计）汇编》。

毕业论文工作结束后两周内，毕业生严格按照本科生毕业论文（设计）册格式及文本顺序把毕业论文（设计）文本资料制作成电子文档，上传至兴发个人中心登录通道学院论文管理系统，同时毕业生须将以自己年级、专业、姓名命名的电子文档交学部教务办，学部教务办汇总后存档。

 

兴发个人中心登录通道教务处

2013年10月22日